Referieren

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Übersicht: Planung des Referats Ziel Gedankliche Abfolge Der Einstieg Vorbereitung der freien Rede Zehn Regeln Das Stichwortkonzept konkret Vortrag des Referats Bewertungskriterien In der Schulpraxis erlebt man es häufig, daß Schüler einen Kurzvortrag halten sollen und schon vorher resignierend sagen, sie könnten das nicht. Dabei bleibt es oft bis zum Abitur, und nicht wenige Prüfungen fallen schlecht aus, weil ein Teil der mündlichen Prüfung aus einer zusammenhängenden, selbständig vorgetragenen freien Rede bestehen soll. Es ist kein Wunder, daß viele Schüler vor dem freien Vortrag Scheu haben, da sie kaum Gelegenheit bekommen, sich darin zu üben. Das Vorurteil, zum Redner müsse man geboren sein, stimmt so nicht: Reden kann man nämlich wie alles andere auch lernen und üben.

• nach dem Ziel des Referats,
• der gedanklichen Abfolge und
• dem Einstieg.

Ziel

Von dem Ziel, zu dieser Frage Stellung zu beziehen, leitet sich die gedankliche Abfolge, die den Hauptteil des Referates bildet, ab.

Gedankliche Abfolge

• Was will ich darlegen, erklären, beweisen oder widerlegen?
• Welcher Mlttel kann ich mich dazu bedienen? Argumentation, Darstellung und Beschreibung, Experimente, Veranschaulichungen über Medien.
• Welches Material aus der Stoffsammlung ist im Hinblick auf das Ziel des Referates von Bedeutung?
• Welche Thesen, Argumente, Belspiele, Gesichtspunkte oder Versuchsergebnisse sind methodisch notwendige Schritte auf dem Weg zum Ziel?
• Welche Gedanken will ich besonders herausstellen?
• Wie ordne ich die zu behandelnden Punkte an, damit sie folgerichtig und überzeugend zum Ziel hinführen?

Der Einstieg

Der Einstieg kann verschieden gestaltet werden, sollte aber auf jeden Fall folgendes zu erreichen suchen:

• zum Thema hinführen
• Interesse wecken
• Motivation erzeugen
• zum Mitdenken anregen.

Versetze Dich in die Rolle des Zuhörers und überlege, wodurch Deine Aufmerksamkeit für ein Thema erweckt werden könnte. In der Praxis hat sich häufig eine indirekte Hinführung zum Thema, die einen unerwarteten Aufmerksamkeitseffekt erzeugt, bewährt.

Vorbereitung der freien Rede

1. Formuliere den Kerngedanken des Referates möglichst kurz und bündig!
2. Entwickle aus der Materialsammlung und -verarbeitung stichwortartig eine logische Gedankenabfolge auf den Kerngedanken hin!
3. Ordne die Gedanken in einem vorläufigen Stichwortzettel, der aus einem Gedankenflußplan, einem Sinnschritt-Diagramm oder einem Mind Map besteht.
4. Suche Argumente, Belege, Zitate, Beweise, Beispiele zu den Stichworten bzw. Sinnschritten und notiere sie einzeln auf Karteikarten oder losen Blättern!
5. Formuliere Definitionen, wichtige Überleitungen oder Kernsätze aus und sortiere sie ebenfalls auf Karteikarten oder losen Blättern!
6. Erster lauter Sprechversuch, nach Möglichkeit mit Tonbandkontrolle. Er dient der Feststellung von Lücken, Gedankensprüngen, Formulierungsschwierigkeiten, Wortwiederholungen, Schwächen der Satzbaus und Mängeln in der Ausdrucksweise. Fehler anhand des Tonbandprotokolls im Stichwortzettel anmerken.
7. Korrigiere die aufgetretenen Fehler!
8. Einsatz von Medien und Verstehenshilfen (z.B. Dias, Tafelanschriften, Fotokopien mit Zahlenmaterial, Tabellen, graphische Darstellungen) einplanen und im Stichwortzettel vermerken.
9. Endgültigen Stichwortzettel aufstellen und mit Karteikartensammlung und Medieneinsatz koordinieren.
10. Zweiter Sprechversuch (ggf. weitere) auf Tonband/Cassette oder vor Familienangehörigen und weitere Korrekturen.

Für den wenig geübten Redner ist es oft notwendig, die Sequenzen 6-10 mehrfach in Zeitabständen zu wiederholen, um Sicherheit zu erlangen. Deshalb sind für die Planung ausreichende Zeitreserven vorzusehen.

Das Stichwortkonzept konkret

• Karteikarten DIN A 5 (halbe Briefbogengröße) liniert verwenden!
• Karteikarten durch eine markante Linie von oben nach unten aufteilen. Es ergben sich 1/3 auf der linken Seite (für Stichworte) und 2/3 rechts für fortlaufenden Text und Regieanweisungen).
• Karteikarten durchnumerieren!
• Karteikarten nur einseitig beschreiben wegen der Gefahr des "Chaos" beim Umblättern!
• So groß schreiben, daß es aus zirka einem Meter mühelos lesbar ist!
• Zwischen den einzelnen Zeilen große Abstände lassen, übersichtlich, groß und lesbar schreiben. Besonders wichtige Punkte werden unterstrichen oder mit Farben (maximal drei!) gekennzeichnet!

Vortrag des Referats

Ganz allgemein sind außerdem folgende Punkte zu beachten:

• Sprich laut genug, damit auch die Leute in den hintersten Bankreihen Dich verstehen.
• Man spricht anders als man schreibt. Langen, komplizierten Sätzen kann zwar ein Leser folgen, weil er die Möglichkeit hat, die einzelnen Satzteile isoliert zu betrachten. Bei einem Vortrag empfiehlt es sich aber, kurze, klare Sätze zu machen.
• Erkläre Begriffe und Fachausdrücke, wenn Du sie zum ersten Mal verwendest.
• Gedankensprünge verwirren die Hörer, die ja nicht zurückblättern und sich orientieren können. Bleibe beim Thema, wiederhole eine Angabe lieber als sich auf das Gedächtnis der Hörer zu verlassen. Fasse das Gesagte ab und zu zusammen.
• Bei schwierigen Sachverhalten hilft es den Hörern, wenn Du das gleiche in verschiedenen Worten mehrmals umschreibst.
• Vermeide lange Aufzählungen, lege das ganze lieber in einigen treffenden Beispielen dar.
• Bei längeren Reden braucht der Hörer ab und zu eine Atempause. Diese kann in Form von Abschweifungen, Anekdoten, usw. in den Vortrag eingeflochten werden. Eine andere Möglichkeit ist das Einschalten von Übungen oder die Aufforderung zu Diskussionen, Fragen, Kommentaren.
• Überlege Dir auch, welche Hilfsmittel den Vortrag auflockern und zum Verständnis des Stoffes beitragen können. Namen, Zahlen, Fachausdrücke, usw. sollten möglichst an die Tafel geschrieben werden. Tabellen, graphische Darstellungen, Zeichnungen, die Du evtl. mit Hilfe eines Tageslichtprojektors zeigst, veranschaulichen komplexe Tatbestände.
  Setze zusätzliche Verstehenshilfen ein, um das Interesse wachzuhalten, Verstehen zu erleichtern und durch die Aufnahme über mehrere Sinneskanäle das Behalten zu verbessern:
  • Dias
  • Projektoren
  • Wandkarten
  • Modelle
  • Versuchssequenzen
  • Tafelanschriften
  • Zeichnungen
  • Filmausschnitte
  • Tonbandspots
  • kopierte Materialien.
• Versuche, Deine Gliedmaßen während des Sprechens unter Kontrolle zu halten und nervöse Gewohnheiten, wie wildes Gestikulieren, Zupfen an der Kleidung, usw. auszuschalten.
• Angesichts der erschreckenden Aussicht, einen Vortrag zu halten, kann man sich trösten mit dem Gedanken, daß die meisten Leute bei einer solchen Aufgabe etwas nervös sind. Ein wenig Nervosität schadet auch nichts - es gilt hier dasselbe wie bei den Prüfungen. Wenn aber die Angst unmäßige Formen annimmt, muß etwas dagegen unternommen werden. Übe den Vortrag erst im kleinen Kreis, vor Freunden oder Geschwistern - es ist ja meist das Unbekannte, das Furcht einflößt.

Bewertungskriterien

• Grad der Informiertheit:
  Ist der Referent gut informiert? Versteht er, was er sagt? Weiß er mehr, als er vorträgt? Kann er auf Rückfragen der Hörer Auskunft geben?
• Grad der Exaktheit und Faßlichkeit der Information:
  Ist die Darstellung themabezogen, verständlich, sachlich, knapp, gegliedert? Werden schwierige Sachverhalte durch Hilfsmittel (Bilder, Erläuterungen) veranschaulicht?
• Grad der Motivation der Hörer:
  Kann der Referent die Bedeutung seiner Ausführungen erläutern und Interesse wecken?
• Technik des hörerangemessenen Sprechens:
  Spricht der Referent lebhaft, artikuliert, anregend, nicht zu schnell, nicht stockend?
• Hörerangemessene Sprachform (Wortwahl, Syntax).

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Datum der letzten Überarbeitung: 14.11.1997 © Wolfgang Pohl

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